Parcours réalisé par Valérie Perreaut de l’académie de Dijon permettant aux enseignants de travailler la fluence dans leur classe en cycles 2 et 3 grâce à plusieurs ressources/outils numériques. (4 capsules vidéos pour une durée de 30 minutes)
Logiciels et ressources pour la classe
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Aléa est une application (développée par Christophe Auclair) qui permet de travailler les probabilités au CM1 et CM2. Les compétences en lien avec les probabilités sont inscrites dans les nouveaux programmes en mathématiques pour le cycle 3 (Organisation et gestion de données et probabilités). Application entièrement gratuite disponible via ce […]
The English Toolbox est une boite à outils pour travailler le vocabulaire anglais en classe. Elle propose différents modules permettant une approche numérique (vidéoprojecteur) et une approche « papier » (usage individuel par les élèves). Lien vers la page « The English Toolbox »
Pour travailler la phonologie, l’orthographe et la conjugaison à partir de mots dont une partie est masquée. Lien d’accès à l’atelier des bouchons
Application de Florent Declas pour entraîner les élèves du CP au CM2 au calcul, à partir de tickets de caisse. Lien d’accès à Mathématickets
Dysfacile est une application simple qui permet de rendre un texte lisible par tous. Elle permet d’adapter rapidement un texte pour les élèves dyslexiques et tous les autres. On peut copier-coller un texte, le prendre en photo ou importer une image capturée à l’aide du visualiseur de la classe. En […]
Créez, générez et imprimez gratuitement vos frises chronologiques.Frises générales (-5000 à nos jours) avec ou sans césures, contemporaines, horaires (dates précises en heure:minute) ou géologiques.Générez les en pdf, image, Excel, OpenOffice ou en 3D (webGL).Sauvegardez votre frise pour pouvoir la recharger et la modifier ultérieurement.Lien vers le site
Framacarte est un service en ligne libre de création de carte personnalisées.Il est possible pour l’enseignant de préparer des séances et d’utiliser la carte en ligne ultérieurement en classe (repérage de lieux connus, familiers, réalisation d’itinéraire, mesure de distance…).Il est également possible de placer les élèves dans une démarche de […]